教育的科學。 

再次允許我說，我在家庭教育相關的議題上，對於母親的意見表示最大的尊重；我相信，由於母親對自己孩子天性的獨特洞察力，她們在對待孩子的管理上具有知識和力量，這些都是旁觀者只能從遠處欽佩的。同時，教育是有其科學性的，這並不是靠直覺得來的，我們有可能按照自然法則，也就是神的法則來教育孩子，在這樣的教育中，有著巨大的回報。

養成習慣的教育有利於舒適的生活。

我們已經看到為什麼習慣在人生中是如此神奇的力量。對於習慣的這種觀點讓人感到鼓舞，它使得以前基於普通經驗得出的結論變得更有科學的合理性。知道在成熟的生活中，只要稍加持續的努力，就有可能養成一種良好的習慣，這是好的，即使不是令人愉快的，還知道我們有多容易不經意地陷入壞習慣。

但是在這種對於習慣的看法中，最舒適的是，它符合我們對於舒適生活的天性愛好。我們並不願意在一開始時做出努力，只要能夠確信事情最終會順利進行；而這正是習慣在非常大的程度上保證的效果。那些謹慎賦予孩子們良好習慣的母親，為自己贏得了順暢而舒適的日子；而那些讓孩子的習慣隨其自然的母親，則要與孩子們無休止的摩擦中過著疲憊的生活。整天她在呼喊：“做這個！” 但孩子們卻不這麼做； “做那個！” 他們卻做其他事情。

“但是，”你說，“如果習慣如此強大，無論是阻止還是幫助孩子，想到所有母親必須注意的習慣，這是令人疲勞的。她永遠無法與孩子們自在地相處嗎？”

訓練習慣成為一種習慣。

這裡再次是那個焦慮的鐘擺的寓言的例子，它深陷於必須走的滴答聲的想法中。但滴答聲是一個接一個地發出的，總會有一秒的時間去滴答。母親專注於一次只形成一個習慣，並且只要保持對已經形成的習慣進行監督就足夠了。如果她對於太多的勞動感到恐懼，她可以限制自己要形成的良好習慣的數量。從出生開始就擁有二十個良好習慣的孩子，就像有了一筆資本，隨著年歲的增長，他將不斷將其投資獲得無窮的回報。對於對自己穩定努力的能力感到不信任的母親，可以在兩個事實中找到安慰。首先，她自己會養成訓練孩子們在某種習慣中的習慣，所以久而久之，這不僅不會帶來麻煩，還會變成一種樂趣。其次，孩子最固定和最主要的習慣是母親不費心思培養的，而是通過孩子密切觀察家中所言所行、所感所思而自然形成的。

家庭氛圍激發的習慣。

我們已經考慮過一組半生理習慣——秩序、規律、整潔——這些習慣孩子以某種方式吸收。但這還不是全部：溫和、禮貌、仁愛、坦率、尊重他人，或者完全不同於這些的習慣，都是孩子從家庭中激發出來的，就像是他生活的空氣，他必須靠它成長。

翻譯 T&L English House