禮儀的習慣訓練。 

每天進行身體鍛煉的重要性已經在「戶外生活」的討論中詳細談過。我只想補充一點，給予孩子對於輕鬆自如動作的樂趣──就像一位好的騎手在控制馬匹時所感受到的樂趣──跳舞、操縱、體操或其他合理的身體鍛煉應該成為每天日常生活的一部分。瑞典體操尤其有價值，其中許多運動對於幼兒園來說非常適合。敏捷的動作需要某些道德品質的展現，如專注、即時和智慧的回應；但往往情況是，即使是好孩子在這些方面也會因為缺乏身體鍛煉而表現不佳。

禮儀的習慣訓練。

讓他們進行禮儀的訓練：讓他們在遊戲中排練一些小場景，比如瑪麗是一位女士，問路去市場；哈里是一個男孩，指引她去的地方，等等。讓他們進行姿勢的訓練，眼睛看正前方，手保持靜止，頭抬起。他們會發明出無數場景和每個場景適當的行為，並且會珍藏起給予他們指引的暗示；但是這種訓練應該在孩子們年幼時嘗試，而不是在害羞的壓迫感開始前。鼓勵他們欣賞和自豪於輕盈的動作，避免笨重的步態和滑稽的肢體動作。

耳朵和聲音的訓練。

對於身體的培養來說，耳朵和聲音的訓練是非常重要的一部分。訓練孩子純粹的元音聲音，發音時注意結尾的輔音；不要讓他們說「walkin’」和「talkin’」，不要說「fi-ine da-ay」和「ni-ice boy-oys」。讓他們訓練發音困難的詞彙，例如「imperturbability」、「ipecacuanha」、「Antananarivo」，聽一次之後能夠清晰而準確地發音；教導他們發出元音的各種音和輔音的聲音，不附帶元音。口語教授法的法語對於耳朵和聲音的訓練非常有價值。

音樂的習慣。

至於音樂的訓練，很難說過去認為是與生俱來的音樂品味和才能有多少是由於不斷聽和發出音樂聲音、音樂習慣，音樂世家的孩子在成長過程中培養出來的。哈拉先生認為唱歌完全是一種訓練出來的習慣，每個孩子都可以並且應該接受唱歌的訓練。當然，也要考慮到傳遞的習慣。令人遺憾的是，大多數孩子接受的音樂訓練是隨意的；他們沒有經過精心分級的耳朵和聲音練習，不能產生和辨識音樂音調和音程。

讓孩子獨自一人。

最後，讓我說一下，習慣的教育之所以成功，是因為它讓母親能夠不煩擾地讓孩子獨立，不用不斷地給予他們指令和方向──不斷的「做這個，不要做那個」；而是讓他們按照自己的方式去成長，首先確保他們會走在正確的道路上，並成長為有成果的人。園丁確實會在桃樹周圍挖掘、施肥、修剪和培養；但這只佔樹木生命的一小部分時間：其餘的時間裡，甜美的空氣、陽光、雨水和露水會在它周圍遊玩，吹拂其身，進入其組織，結果就是──桃子。但如果園丁忽略了他的職責，那些桃子也不會比刺莓好多少。

翻譯 T&L English House